□　李燁

　　基層民眾的繼續(xù)教育問題是一個(gè)容易被忽視卻又至關(guān)重要的社會(huì)問題，它能折射出一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的精神文化生活建設(shè)水平，反映出國(guó)民的科學(xué)文化水平和素質(zhì)素養(yǎng)，是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“軟實(shí)力”，在很大程度上影響著宜居宜業(yè)幸福中國(guó)的建設(shè)與發(fā)展。

　　盡管國(guó)家大力提倡要重視公眾科學(xué)文化素養(yǎng)提升，通過(guò)各種方式促進(jìn)基層民眾的繼續(xù)教育，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，但當(dāng)真正走入基層去了解基層民眾的日常生活時(shí)，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)目前公眾科學(xué)文化水平仍不是很高，基層民眾的文化素養(yǎng)還有待提升，城鎮(zhèn)居民的精神文化生活還有待進(jìn)一步豐富。特別是在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，很多城鎮(zhèn)居民在學(xué)校畢業(yè)之后，缺乏再教育的機(jī)會(huì)，一些居民的思想還停留在過(guò)去，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知比較滯后，自己的知識(shí)能力水平跟不上社會(huì)文化和科技發(fā)展的腳步，用過(guò)去學(xué)會(huì)的陳舊的知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)現(xiàn)代迅猛發(fā)展的社會(huì)生活。

　　基層民眾的繼續(xù)教育缺失可以通過(guò)很多社會(huì)現(xiàn)象反映出來(lái)，當(dāng)走進(jìn)鄉(xiāng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街道，甚至有時(shí)在大城市或中小城市的街道，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些居民隨地亂扔垃圾、亂吐口痰，亂說(shuō)臟話，衣著陳舊不整潔，在街上抽煙、亂扔煙頭等，即使是一些年紀(jì)較大的人，也像小朋友一樣缺乏一些衛(wèi)生習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，這些不良行為習(xí)慣能反映出很多基層民眾缺乏繼續(xù)教育，自我控制能力較差，自身缺乏文化修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。

　　基層民眾的繼續(xù)教育是非常重要的，當(dāng)一個(gè)人告別學(xué)校教育，走入社會(huì)生活，很多時(shí)候都要依靠自己不斷學(xué)習(xí)和提高，才能融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。而如果一個(gè)人在走出學(xué)校之后，不去繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，思想文化水平就會(huì)慢慢落伍，難以應(yīng)對(duì)不斷發(fā)展變化的社會(huì)生活?；鶎用癖娙绻狈^續(xù)教育，一個(gè)方面會(huì)造成很多社會(huì)環(huán)境問題，如出現(xiàn)亂扔垃圾、亂吐口痰、亂說(shuō)臟話等不文明現(xiàn)象，嚴(yán)重者可能會(huì)偷盜、搶劫、詐騙，或者從事其他犯罪活動(dòng)；另一方面也會(huì)影響自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)和日常生活。一個(gè)人在走出社會(huì)后，如果不去學(xué)習(xí)一些知識(shí)和技能，就會(huì)缺乏從事某種工作或事業(yè)的基本知識(shí)技能，進(jìn)而影響自己的工作和收入所得。當(dāng)走進(jìn)鄉(xiāng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很落后，在六七年內(nèi)都不會(huì)有很大的改變，而在城市中，六七年里的發(fā)展變化是相當(dāng)大的，這也跟很多城鎮(zhèn)居民缺乏再教育的機(jī)會(huì)，缺乏就業(yè)和創(chuàng)業(yè)所需的相關(guān)知識(shí)技能，在經(jīng)濟(jì)上難以增收，自身生活水平難以上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　基層民眾的繼續(xù)教育可以通過(guò)很多方式來(lái)促進(jìn)，如：通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)媒體讓公眾及時(shí)獲得最新的社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)、科學(xué)文化知識(shí)等，通過(guò)社區(qū)組織學(xué)習(xí)提高公眾的科學(xué)文化水平，通過(guò)舉辦送科普文化下基層活動(dòng)讓城鎮(zhèn)居民能學(xué)習(xí)和感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)開展有針對(duì)性的職業(yè)技能培訓(xùn)讓城鎮(zhèn)居民能學(xué)習(xí)到能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的勞動(dòng)技能，通過(guò)開展生態(tài)環(huán)保教育活動(dòng)讓基層民眾能認(rèn)識(shí)到環(huán)保問題的重要性，并能自覺維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

　　一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，不可能只是少數(shù)專家學(xué)者或大學(xué)生該干的事情，它與在這個(gè)社會(huì)中生活的每個(gè)人都有很多的關(guān)系，每個(gè)人都可能會(huì)改變這個(gè)世界，每個(gè)人也都可能會(huì)為國(guó)家、為社會(huì)做出或多或少的貢獻(xiàn)。所以，重視基層民眾的繼續(xù)教育刻不容緩，它關(guān)系著國(guó)家的長(zhǎng)足發(fā)展和進(jìn)步，關(guān)系著國(guó)家整體實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提高，也極大地影響著每個(gè)人的幸福生活。（作者單位：瀘州市合江縣先市鎮(zhèn)中心小學(xué)校）

編輯：李永鑫

關(guān)注川南在線網(wǎng)微信公眾號(hào)
長(zhǎng)按或掃描二維碼 ，獲取更多最新資訊 其他