□ 陳炯章

　　今年重陽節(jié)前夕，古藺縣教體局關(guān)工委三位老同志在縣關(guān)工委常務(wù)副主任胡邦永的帶領(lǐng)下，深入古藺東部片區(qū)的龍山、皇華、石寶、石屏四鎮(zhèn)調(diào)研學(xué)校關(guān)工委工作的開展情況。

　　我們首先來到龍山鎮(zhèn)中心幼兒園，在教學(xué)大樓的樓梯腳看到一大堆剛出土的紅薯，我們正要問，王小艷園長主動為我們介紹：這是他們幼兒園師生種的，今天龍山趕場，老師們已帶著大班的學(xué)生上街賣紅薯去了，準備賣來明天重陽節(jié)邀請來參加我們學(xué)校舉行的重陽敬老祝壽活動的爺爺奶奶或外公外婆們買節(jié)日禮物。

　　在隨后的參觀座談上，王園長向關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)匯報說：按照縣教體局關(guān)工委在年初永樂中學(xué)召開的學(xué)校關(guān)工委工作推進會上的安排部署，今年學(xué)校關(guān)工委工作的主要任務(wù)就是加強瀘州市教體局編發(fā)的《心語》一書的使用和“瀘州市家長學(xué)校家長微課程”的推送。作為幼兒園的學(xué)生，如果按照《心語》一書和微課程的內(nèi)容照本宣科地給學(xué)生宣講，可能收效甚微。她幾番思索后，召開園長辦公會研究決定，利用校園操場邊的一塊空地，建成學(xué)校勞動實踐基地，作為對大班孩子進行勞動教育的場所。

　　今年春，全校老師帶著大班的孩子們一起翻地、栽種紅薯，沒想到第一年就迎來了一個豐收年，收到了那么多的紅薯，全校師生喜笑顏開。經(jīng)參加栽種紅薯的師生集體討論，除小部分留給食堂食用外，大部分上街賣來為明天即將參加學(xué)校舉辦的首屆“萌娃當(dāng)家，童心敬老”九九重陽活動的爺爺奶奶，外公外婆們購買節(jié)日禮物，對學(xué)生進行尊老敬老教育。

　　我們在從幼兒園返回龍山街上，剛上街口一倒拐，就看到一排穿著鮮艷校服，頭戴草帽的龍山中心幼兒園的小朋友，站在蕭瑟的秋風(fēng)秋雨中推銷他們自己栽種的紅薯。孩子們奶聲奶氣的推銷聲招來很多趕場的群眾圍觀購買，聽著他們整齊地此起彼伏的吆喝聲“賣紅薯哦，賣紅薯哦，我們自己栽種的大紅薯哦”“新鮮的大紅薯，才兩元錢一斤哦”“無公害的大紅薯，爺爺奶奶、叔叔阿姨快來買哦！”

我們甚感好奇，胡主任請司機將車停在街邊，帶著我們冒雨向孩子們走去。大家分別詢問孩子們：“這紅薯是你們種的嗎？”“賣多少錢一斤，買5斤多少錢，買10斤多少錢？”“這紅薯施過肥嗎？噴過藥嗎？”孩子們都準確地一一回答。胡主任指著一個稍大的孩子問：“你們賣紅薯的錢用來做什么？”孩子隨口就說：“我們用來買禮物，為明天到我們幼兒園參加重陽活動的爺爺奶奶和外公外婆買禮物。”

　　感動于孩子們的可愛和一片孝心，我們一行五人每人都買上一袋紅薯，以支持幼兒園開展的這次義賣活動。

　　調(diào)研結(jié)束回家后，我一直在想：有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師認為關(guān)工委開展的“家校教育”和“微課程推送”的活動不好搞，有的甚至懷疑它的效果。我看，龍山中心幼兒園就為我們上了很好的一課，作出了很好的榜樣。

　　不管是“家園共育”還是“微課程推送”，主要內(nèi)容都是培養(yǎng)孩子良好的品德，引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀和道德觀，增強孩子的社會適應(yīng)能力，幫助他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的變化。農(nóng)村幼兒園在“家園共育”中存在很多問題，主要表現(xiàn)在：留守兒童比較多，家園雙方溝通不夠，家園雙方合作共育標(biāo)準不同。如何在家園雙方共同努力提升合作共育能力，追求合作共育效益最大化，促進幼兒、家庭、幼兒園三方共贏的新局面，龍山中心幼兒園為我們交上了一份滿意的答卷。選用栽種紅薯這個載體就將我們開展的兩項活動巧妙地融入其中，將對孩子們的家風(fēng)家教和人生觀、道德觀的培養(yǎng)詮釋得淋漓盡致。筆者認為它至少從以下四個方面培養(yǎng)了學(xué)生健康成長的優(yōu)良品德：

　　一、通過栽種管理收獲紅薯的過程，培養(yǎng)孩子熱愛勞動，從小樹立勞動光榮，勤勞的好品德。

　　二、通過組織孩子銷售紅薯的過程，培養(yǎng)孩子營銷品質(zhì)和團隊精神，讓孩子們從小懂得“找錢尤如針挑刺，用錢尤如水推沙”的道理。

　　三、通過孩子們用銷售紅薯的錢購買禮物為爺爺奶奶，外公外婆過節(jié)的過程，培養(yǎng)孩子從小尊老敬老的思想感情。

　　四、通過以上系列活動，讓孩子們懂得“好日子是奮斗出來的”要有付出才有收獲的人生哲理。

　　龍山中心幼兒園以小紅薯為載體將好家風(fēng)融入其中，對學(xué)生進行優(yōu)良品德培養(yǎng)的事例勝過千言萬語的說教和宏篇大論的宣講，以小見大，潤物無聲，讓良好的人生觀、價值觀、世界觀從幼兒開始就得到入腦入心的培養(yǎng)。我認為．學(xué)校更應(yīng)該在立德樹人中找好切入點，只有這樣，我們的培根鑄魂工作才能收到事半功倍的效果。

　　龍山中心幼兒園為我們探索出了一種全新的培養(yǎng)模式，期望這種模式能給中小學(xué)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們帶來些許啟示。我想，幼兒園能做的，中小學(xué)更該做得到，而且會做得更好！我們一齊努力，讓家校共育工作落在實處，開花結(jié)果，碩果累累！ 

作　者　簡　介

　　陳炯章，男，1951年生，現(xiàn)年73歲，中共黨員，中學(xué)高級教師，1965年小學(xué)畢業(yè)后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)近10年，1974年考入敘永師范。1976年參加教育工作，并多次榮獲縣、市、省各種榮譽稱號。2011年退休，現(xiàn)任古藺縣退休教師協(xié)會會長、縣關(guān)工委教工委主任、縣老科協(xié)教科文衛(wèi)組副組長、縣詩詞學(xué)會、楹聯(lián)學(xué)會常務(wù)副會長、縣作協(xié)顧問等職。著有《甘為紅燭寫春秋》等專著近70萬字，并發(fā)表詩文300余篇。退休后多次被評為縣、市關(guān)工委，老科協(xié)先進個人，2021年被評為省關(guān)工委先進個人。

（完）

編輯：李永鑫

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