在第40個教師節(jié)期間，瀘州市教育和體育局聯(lián)合瀘州市融媒體中心微信公眾號/新浪微博及微信視頻號/微博視頻號等新媒體平臺推出瀘州市新時代優(yōu)秀教師風采展示——“我的執(zhí)教故事”系列報道，以視頻專訪的形式展現(xiàn)全市新時代優(yōu)秀教師風采。今天，我們一起走進瀘州職業(yè)技術學院，走近始終堅持產教融合的理念，將理論教學與動手實踐結合，培育一批批技能尖兵，以匠心托起學生成才夢的學院教務處處長——陳運軍。

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育人成匠人，初心鑄匠心

　　2004年，大學畢業(yè)就進入職業(yè)技術學院工作的陳運軍，主動申請到實訓室、企業(yè)鍛煉自己，深入了解電子產品開發(fā)流程，讓技能水平得到全面提高，為課堂教學、帶隊參賽、技能指導等做足準備。

　　從教20年來，他始終堅持產教融合的理念，將理論教學與動手實踐結合，培育一批批技能尖兵。

　　“學生技能培養(yǎng)這方面··你不光是理論方面的 知識方面的要會；第二個更重要的就是我們要自己的一個動手能力……”陳運軍說，我們培養(yǎng)的學生，更多的是到企業(yè)里面去從事一線的生產， 所以說他們更多的就需要動手能力。

　　每一次授課前，陳運軍都會研讀教材、搜集資料，努力提高傳道授業(yè)解惑能力；他還積極參與各類技能大賽，通過以賽促技的方式提升技能。同時，他還跟學生一起解決問題，在實踐中提高動手能力，進一步增進師生關系。

　　經(jīng)過教學經(jīng)驗沉淀和實踐項目多重淬煉的陳運軍，主持參與省廳級教學科研項目、參加四川省青年職工大賽取得佳績；帶領、指導的學生也在全國職業(yè)院校技能大賽、國際大學生數(shù)學建模競賽中屢獲佳績。

　　除了日常的教學工作，陳運軍還是學院教務處處長，他采用系統(tǒng)化培訓、老教師帶新、分階段考核等方式，引導青年教師與時俱進，利用新思想、新政策，更好地幫助學生技能培養(yǎng)。

　　想要實現(xiàn)學生技能與現(xiàn)代化企業(yè)需求相匹配，還得讓學生在掌握技能的同時，進一步培養(yǎng)社會實踐能力。他在教學中根據(jù)企業(yè)反饋信息，修訂教學方案，讓學生力爭成為各行業(yè)的佼佼者。

　　在他的努力下，中國工程物理研究院、中國電子科技集團公司第十研究所等企業(yè)先后與學院建立了聯(lián)系，20年來，陳運軍指導的學生相繼在國防尖端科學技術、軍工電子、智慧交通等領域發(fā)光發(fā)熱。

　　20年扎根技能培養(yǎng)，20年育匠人筑匠心，陳運軍堅守初心、堅持科學培養(yǎng)，在教學改革與動手實踐能力中，不斷前進。

（來源：瀘州市教育和體育局－瀘州市融媒體中心）

編輯：游江

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