封面人物丨張連奇：一個(gè)“不成熟”的校長(zhǎng)

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張連奇

四川省瀘縣第二中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)

　　他性格豪放，嗓門大，說(shuō)到教育的動(dòng)情之處常常忍不住拍桌子瞪眼，可他又思維縝密，膽大心細(xì)。

　　他雷厲風(fēng)行，做事要求嚴(yán)苛甚至有些霸道，可他又通情達(dá)理，坦蕩磊落，敢作敢當(dāng)。

　　他看起來(lái)質(zhì)樸淳厚，不講任何花架子，可他又機(jī)敏靈活，喜歡創(chuàng)新求變，不按常理出牌。

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　　美國(guó)作家菲茨杰拉德說(shuō)：“一個(gè)人同時(shí)保有兩種對(duì)立的品質(zhì)，還能正常行事，這是一流智慧的表現(xiàn)?！?/p>

　　張連奇就是這樣一個(gè)人，他的心性品質(zhì)中充滿了對(duì)立和矛盾的因素。

　　老師們形容他是“拿了本科文憑的李云龍”，對(duì)他既喜歡又懼怕。一個(gè)時(shí)刻散發(fā)著教育智慧、人格魅力的張連奇，讓人不得不喜歡；一個(gè)個(gè)性鮮明、霸氣外露的張連奇，又讓人不得不心生幾分畏懼。

　　張連奇，四川省瀘縣第二中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)，2020年被評(píng)為“四川省中小學(xué)名校長(zhǎng)”。

　　一個(gè)34歲就當(dāng)校長(zhǎng)的人，一個(gè)當(dāng)了20多年校長(zhǎng)的人，一個(gè)既去過民辦學(xué)校又待過公辦學(xué)校、既管理過薄弱學(xué)校也執(zhí)掌過“一級(jí)示范”高中的人，仍然說(shuō)自己是一個(gè)“不成熟”的校長(zhǎng)。

　　因?yàn)椴怀墒?，他大膽而且浪?/strong>

　　2015年的最后一天，凌晨?jī)牲c(diǎn)的操場(chǎng)上，小雨淅淅瀝瀝，寒風(fēng)呼嘯而過。

　　“晚會(huì)平安，圓滿結(jié)束，一切正常！”當(dāng)接到各年級(jí)部、各處室匯總報(bào)告時(shí)，張連奇下達(dá)了“解散”指令。

　　待眾人散去，張連奇站在安靜整潔的操場(chǎng)上長(zhǎng)舒了一口氣。難以想象，就在半個(gè)小時(shí)前，這里還是人山人海，學(xué)生沉浸在青春肆意的通宵狂歡中。

　　時(shí)間切換到幾個(gè)月前，張連奇腦子里冒出了“通宵文藝晚會(huì)”這個(gè)想法：瀘縣二中歷來(lái)注重學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，能不能給他們提供一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生全面參與，而不是搞“點(diǎn)綴”。

　　“時(shí)間跨度要長(zhǎng)，可以從下午搞到凌晨，分階段、多點(diǎn)面進(jìn)行。這場(chǎng)活動(dòng)不僅是學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的一次成果展示，也是師生、家長(zhǎng)一起辭舊迎新的方式……”

　　想法當(dāng)然好，但聽完張連奇激情澎湃的講述，幾個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)紛紛搖頭，分管后勤的副校長(zhǎng)劉大勤質(zhì)疑：如此大型的晚會(huì)，如何保障上萬(wàn)名師生及家長(zhǎng)的安全？

　　“安全問題是我們要重點(diǎn)考慮的。通過前期周密的安排，我們可以保障。即使是平時(shí)，學(xué)校照樣有各種安全隱患。不能因?yàn)閾?dān)心安全問題，就畏手畏腳，人人自危，那還做什么教育？”張連奇瞪著眼睛說(shuō)。

　　幾位校領(lǐng)導(dǎo)知道，張連奇心中的“一切為了學(xué)生”不是一句口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在行動(dòng)上。副校長(zhǎng)們退而求其次，提出高考在即，高三的學(xué)生就別參加了。

　　事情還在商量中，就在學(xué)生中傳開了，一下便炸開了鍋。高一高二的孩子們激動(dòng)興奮，就連平日里的跑操都多了幾分熱情。

　　高三的孩子也沒閑著，校長(zhǎng)信箱里塞滿了他們表達(dá)訴求的信件。

　　“時(shí)間再緊張，學(xué)習(xí)再重要，也要有時(shí)間放松，素質(zhì)教育難道是一句空話嗎？看著其他年級(jí)高高興興地參加晚會(huì)，高三的孩子豈不心癢癢，到頭來(lái)學(xué)也沒學(xué)好，耍也沒耍好。”張連奇重重地拍了幾下桌子，當(dāng)即決定：全員參與，高三也不例外。

　　這樣的決定是任性的。

　　其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員怎么也想不明白，一個(gè)當(dāng)了15年校長(zhǎng)的人，執(zhí)掌著一級(jí)示范高中，竟然會(huì)作出一個(gè)如此“不成熟”的決定。

　　面對(duì)質(zhì)疑，張連奇處變不驚，默默承受著各種壓力，有條不紊地安排工作。

　　最后，活動(dòng)方案厚厚幾十頁(yè)，單是安全應(yīng)急預(yù)案就有十多個(gè)，校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)多次召開安全工作布置會(huì)議，反復(fù)宣講注意事項(xiàng)。

　　晚會(huì)當(dāng)天，師生同臺(tái)，各美其美。舞蹈專場(chǎng)、戲劇專場(chǎng)、電影專場(chǎng)、弘毅學(xué)堂專場(chǎng)、音樂專場(chǎng)、外語(yǔ)專場(chǎng)、美食文化、班級(jí)晚會(huì)、愛心義賣……學(xué)生的才藝、能力和個(gè)性得到充分的釋放。

　　那一晚，張連奇帶著領(lǐng)導(dǎo)班子一起跳舞的視頻，還一度登上了熱搜。

　　多年后，張連奇回憶起那一夜，仍然覺得當(dāng)初的決定和幾個(gè)月的提心吊膽是值得的。他說(shuō)：“通宵晚會(huì)是實(shí)施素質(zhì)教育的載體，是新課程改革的嶄新表達(dá)。它是一場(chǎng)教育晚會(huì)、生命晚會(huì)，是教育者之間、受教育者之間、教育者與受教育者之間情感的交融，追求的是教育的真愛，生命的張力。”

　　一位來(lái)賓參加完整臺(tái)晚會(huì)后說(shuō)：“如此大型的活動(dòng)，上萬(wàn)人長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的狂歡，不得不佩服張校長(zhǎng)的浪漫與大膽！這樣的智慧和勇氣，著實(shí)讓人震撼和贊嘆?！?/p>

　　瀘縣二中的通宵文藝晚會(huì)三年一屆，已經(jīng)成功舉辦了兩屆。畢業(yè)多年后，走得再遠(yuǎn)，學(xué)生心中還有一份關(guān)于母校的深刻而美好的念想。

　　“誠(chéng)然，從某種意義上講，我還是一個(gè)‘不成熟’的校長(zhǎng)。但教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃。教育需要熱情和擔(dān)當(dāng)，生命需要激情和綻放。”張連奇說(shuō)。

　　因?yàn)椴怀墒?，他大氣而且霸?/strong>

　　“如果有天堂，那應(yīng)該是圖書館的模樣。”博爾赫斯的這句話，也適用于瀘縣二中：如果問學(xué)校的場(chǎng)館建設(shè)哪兒最“豪華”，那一定是圖書館。

　　除了圖書館主館和軍事、海洋、科技、經(jīng)濟(jì)、法制、外文、心理七個(gè)專題圖書館，瀘縣二中還分別在各班建立了118個(gè)二級(jí)流動(dòng)圖書館，每年投入資金20萬(wàn)元用于購(gòu)買圖書，并聯(lián)系社會(huì)團(tuán)體、校友為學(xué)校捐贈(zèng)圖書，保障書目的更新和藏書量的增加。

　　“求木之長(zhǎng)者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！北池?fù)著巨大的升學(xué)壓力，張連奇仍然堅(jiān)持走素質(zhì)教育的道路，把閱讀和寫作植根師生靈魂的深處。

　　他對(duì)學(xué)生閱讀的重視近乎癡迷，曾放言：“放假期間，哪怕只有一個(gè)學(xué)生留校，圖書館也要正常開放！”

　　作為圖書館分館之一的心理圖書館，無(wú)疑是一座心理健康教育的寶庫(kù)。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心主任唐遠(yuǎn)瓊介紹，心理圖書館的建設(shè)不僅是為了讓孩子們形成良好的閱讀習(xí)慣，還著眼于培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的心理品質(zhì)。

　　“真正的強(qiáng)大，是心理的強(qiáng)大。”在張連奇看來(lái)，一個(gè)有著良好心理品質(zhì)的人，只要用心、用力、用情去做事，所有問題都不是問題。

　　在瀘縣二中，心理健康教育課絕不是眾人眼中的“豆芽學(xué)科”。早在2015年，瀘縣二中就被評(píng)為首批“全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校”。

　　這背后是唐遠(yuǎn)瓊及心理健康教師團(tuán)隊(duì)的不懈努力，也得益于張連奇的前瞻眼光和高度重視。

　　唐遠(yuǎn)瓊一邊在學(xué)校做心理健康教育，一邊在北師大攻讀心理學(xué)博士。2015年，遠(yuǎn)在北京的唐遠(yuǎn)瓊接到張連奇的電話：“多關(guān)注生涯規(guī)劃的研究動(dòng)態(tài)。”

　　等唐遠(yuǎn)瓊畢業(yè)回到學(xué)校后，張連奇便進(jìn)行了一系列的改革。將“心理咨詢中心”改造升級(jí)為“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心”，斥資引進(jìn)各種先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，圍繞品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、心理發(fā)展、生涯發(fā)展、生活指導(dǎo)等方面為學(xué)生提供服務(wù)。

　　張連奇說(shuō)：“校長(zhǎng)是學(xué)校的面子，老師是學(xué)校的底子，底子比面子更重要。老師的素質(zhì)和質(zhì)量最重要。教育就是大魚帶小魚，對(duì)于人才，就要給他們提供廣闊的舞臺(tái)，充分帶動(dòng)周圍教師的成長(zhǎng)，一起實(shí)現(xiàn)教育理想和事業(yè)。勝仗打得多了，自然就有一支有品質(zhì)有內(nèi)涵的教師隊(duì)伍?！?/p>

　　在培養(yǎng)教師方面，張連奇冒著人才被挖的風(fēng)險(xiǎn)也從不吝惜去打造名師。從2017年開始，學(xué)校與清華大學(xué)合作，開設(shè)針對(duì)瀘縣二中教師的高級(jí)研修班，目前已經(jīng)連續(xù)舉辦了三年，學(xué)校每年選派50余名教師前往清華大學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)，共計(jì)投入300余萬(wàn)元。　　

　　英語(yǔ)教師王麗，這些年來(lái)她不僅去華東師大、清華大學(xué)培訓(xùn)，在學(xué)校的支持下，還有機(jī)會(huì)去英國(guó)進(jìn)修?；貞洺砷L(zhǎng)之路，王麗動(dòng)情地說(shuō)：“學(xué)校對(duì)老師的培訓(xùn)就是給老師最大的福利?！?/p>

　　一次，張連奇帶著幾位副校長(zhǎng)去外省一所學(xué)校參觀，借用候機(jī)的時(shí)間，張連奇召集大家搞頭腦風(fēng)暴，引來(lái)眾人紛紛側(cè)目。

　　對(duì)此，與張連奇共事多年的劉大勤已經(jīng)習(xí)以為常：“他就是這樣一個(gè)人，喜歡在最短的時(shí)間內(nèi)把任務(wù)高效率、高質(zhì)量地完成。今日事今日畢，責(zé)任不擴(kuò)散，減少中間折耗。即使學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但從上到下、從點(diǎn)到面都是暢通的，沒有‘腦血栓’，也沒有‘腸梗阻’。因?yàn)樽霾缓?，真的要挨校長(zhǎng)的‘罵’?！?/p>

　　在瀘縣二中，幾乎每一位校級(jí)干部都被張連奇“痛罵”過，但很少“罵”中層干部，原則上不“罵”老師。

　　不僅“罵人”的口才好，真正讓這群知識(shí)分子服氣的是張連奇的每一次講話。

　　在瀘縣二中，不經(jīng)常開教職工大會(huì)，但每次開會(huì)，張連奇都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備一次演講。他總是利用開學(xué)典禮、教研活動(dòng)、日常對(duì)話，抓緊機(jī)會(huì)給老師們“洗腦”，講話的主題向來(lái)不重復(fù)，教育思想、教改動(dòng)態(tài)、教育的責(zé)任、教師的理想……涵蓋教育的方方面面。

　　每次講話都是一次高密度的能量輸出，靠著一次次談話、一次次講座，張連奇征服了一位又一位老師。

　　熟悉張連奇的人都知道，他的辦公桌下堆著一百多本學(xué)習(xí)筆記，一邊看一邊寫，寫閱讀體會(huì)，寫教育心得，寫對(duì)教育的看法和思索，寫辦學(xué)的理解和困惑……

　　張連奇就是這樣一個(gè)說(shuō)話帶勁、走路帶風(fēng)、眼里有神、渾身有氣的人。

　　用劉大勤的話來(lái)說(shuō)，這種“氣”是一種虎氣和霸氣，也是一種大氣和靈氣，總能在紛繁的形勢(shì)中看清真相，領(lǐng)著師生向著更美好的教育前進(jìn)！

　　因?yàn)椴怀墒?，他愛折騰愛創(chuàng)新

　　因?yàn)椤安怀墒臁?，所以張連奇總是閑不下來(lái)，愛折騰，特別是一切有關(guān)教育的。

　　校園里的每一處人文景觀，張連奇張口就能談出背后的故事。極富人文思想的雕塑《奔》和《悟》給人以思維的啟迪，“瀚墨濯濯”和“雅韻流芳”文化墻給人以美的熏陶。

　　校園里的每一句標(biāo)語(yǔ)，張連奇必定要留給師生最深刻的印象?！盁o(wú)閱讀、不書香”“無(wú)體育、不人生”“中國(guó)心、現(xiàn)代眼、世界胸、左右腦”……每一句都蘊(yùn)含著瀘縣二中獨(dú)特的育人理念。

　　張連奇堅(jiān)持每個(gè)月給學(xué)生放4—5天的假，堅(jiān)決開滿音體美等藝體課程，讓孩子們懂得除了學(xué)習(xí)還有生活，除了眼前還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

　　他組織高一學(xué)生走出校門，沿著縣城主干道，跨過九曲河，進(jìn)行遠(yuǎn)足拉練，為孩子們展開一幅高中生活的新畫卷。

　　他在全校掀起課堂革命，提出要關(guān)注教育的高度、寬度和厚度，堅(jiān)信“教育在內(nèi)涵上盛裝舞步，社會(huì)的繁榮才會(huì)朗朗晴空花千樹”。

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　　最近，張連奇正在張羅一件大事。

　　2020年6月，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第55顆衛(wèi)星即將發(fā)射，北斗組網(wǎng)的收官之星，極具教育意義。

　　得到消息后，張連奇便坐不住了，他在思考一個(gè)問題——如何把火箭助推器殘骸運(yùn)回學(xué)校，作為師生國(guó)防教育和科普宣傳的鮮活素材！

　　通過層層申請(qǐng)報(bào)告，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心最終同意捐贈(zèng)火箭殘骸給學(xué)校做國(guó)防教育，但需要學(xué)校自己負(fù)責(zé)運(yùn)輸。

　　6月23日，衛(wèi)星發(fā)射當(dāng)天，張連奇和副校長(zhǎng)陳如君等一行人早早趕到了當(dāng)?shù)亍?/p>

　　辦理手續(xù)、尋找殘骸、開山辟路、長(zhǎng)途運(yùn)輸……張連奇克服重重困難，愣是把兩個(gè)衛(wèi)星殘骸從貴州的深山老林里運(yùn)回了學(xué)校。

　　張連奇在衛(wèi)星殘骸上如此折騰，背后是“育人”的考量。

　　瀘縣二中的國(guó)旗班、空飛基地班是四川省愛國(guó)主義教育及學(xué)校育人的重要陣地。近六年，瀘縣二中為國(guó)家共輸送了51名飛行人才，600余名軍警、政法院校學(xué)員，國(guó)防院系活躍著一大批二中學(xué)子的身影。學(xué)校先后被評(píng)為“國(guó)防教育特色學(xué)校”“空軍國(guó)防生優(yōu)質(zhì)生源基地”“空軍招飛優(yōu)質(zhì)生源基地”“招收空軍飛行員先進(jìn)學(xué)?！薄?/p>

　　有人問張連奇，為什么這么愛折騰？

　　他說(shuō)：“我們做教育的多折騰，是為了學(xué)生走出學(xué)校后少折騰?！?/p>

　　張連奇的愛折騰還體現(xiàn)在敢于讓整個(gè)班的學(xué)生停課搞活動(dòng)。在瀘縣二中，“小紅帽”已經(jīng)成為“四自教育”（自我管理、自我服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展）的一張嶄新名片！

　　“小紅帽”即“班級(jí)停課崗位值日制”，是以班級(jí)為單位，全天不上課，孩子們頭戴小紅帽，負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生的日常行為習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行全方位的勸導(dǎo)、服務(wù)。

　　其中，有兩位學(xué)生扮演“校長(zhǎng)助理”的角色。張連奇主動(dòng)給兩位“校長(zhǎng)助理”配備值班手機(jī)。

　　全校師生都知道：每一天，瀘縣二中有三個(gè)“張連奇”。只要來(lái)電顯示6412或6418，就相當(dāng)于是校長(zhǎng)在“辦公”。

　　“值日班級(jí)停課值日”旨在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力，為學(xué)生走入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　在2020年秋期開學(xué)典禮講話中，張連奇說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)符合時(shí)代的道德標(biāo)準(zhǔn)融進(jìn)我們的血液，當(dāng)一顆心把青春的篇章、事業(yè)的篇章同時(shí)代潮流、民族精神、家國(guó)情懷有機(jī)地融為一體，我們就能無(wú)愧于頭頂?shù)臓N爛星空?！?/p>

　　瀘縣二中老校長(zhǎng)尹朝勇和張連奇共事多年，既是同事又是朋友。

　　在尹朝勇看來(lái)，團(tuán)委書記、政教主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)……無(wú)論張連奇的角色怎么變化，唯一不變的是他對(duì)教育的熱愛和激情。做了幾十年的教育，仍然初心不改，不斷折騰，有他在的地方，就有一種向上的氣勢(shì)、氣氛和氣場(chǎng)。

　　張連奇就是這樣一個(gè)人，不斷創(chuàng)新折騰，在時(shí)代的浪潮中做一個(gè)含淚的奔跑者；不斷反躬自省，在收獲贊譽(yù)的時(shí)候又迅速墜入沉默，為下一次奔跑積蓄力量，永遠(yuǎn)在“不成熟”的道路上奔跑著……

　?。▉?lái)源：四川教育雜志）