您的孩子是否存在以下問題：

　　別怕！瀘州市人醫(yī) “社交融合銜接班” 開課啦~

　　為了讓孩子在生動有趣、豐富多彩的教學中，穩(wěn)中有序、逐步提升自我認知、情緒管理和社會交往能力，課程內(nèi)容融合了以下七大主題課，課程內(nèi)容如下：

　　社交游戲課

　　不僅限于桌面練習，利用自然場景教學，以靈活多元的上課模式，讓兒童理解認識自我，獲得社交技巧，如輪流、主動社交、共享、解決社交沖突等，提升兒童對社會規(guī)則的理解、團隊合作及社會交往能力。

　　幼小銜接融合課

　　參照小學教室環(huán)境和教學時間布置，創(chuàng)設校園場景和社會場景，開展圍繞語言邏輯與社交語言、數(shù)學理解與思維應用的密集課程，幫助孩子們從學前階段過渡到學齡階段。

　　社交互動表達課（語言綜合訓練）

　　以繪本閱讀、社交情景模擬（角色扮演）、社交互動表達、桌面游戲等形式開展，提升兒童語言拓展能力、社交回應能力和語用綜合能力。

　　“心靈解讀”技能干預課

　　率先引進心靈解讀系統(tǒng)，由重慶市兒童孤獨癥康復治療中心首席專家邵智現(xiàn)場指導，針對孤獨癥核心問題-社交溝通障礙，幫助孤獨癥兒童提升心靈解讀能力和自我意識。

　　沙盤游戲課

　　開展個人沙盤、團體合作沙盤，引導孩子更好地認識自己，宣泄不良情緒，勇于表達自己。

　　感覺統(tǒng)合訓練

　　通過系統(tǒng)專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓練，促進兒童身體機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，以達到提升孩子綜合能力的全面提升。

　　生活技能實踐課

　　開展情景模擬超市、“小小廚師”、戶外實踐等主題活動提升兒童生活自理能力、獨立學習能力和交往自我能力。

課程特色

　　師生比1：2

　　針對特殊兒童制定個別化教學計劃

　　結合回合式和自然情景教學，

　　促使兒童掌握社交技能并泛化

　　建立兒童專屬溝通反饋群，

　　每日記錄教學進度，

　　每日/每周/月反饋教學成果

　　增設課外延伸輔導課，

　　強化兒童學習技能

招生對象

　　年齡：5歲及以上

　　語言理解及表達：3.5歲以上

　　詳情請咨詢?yōu)o州市人民醫(yī)院兒童保健科  

　　吳老師：18716116720

　　任老師：15298262994

　　李老師：17780305845

（來源：瀘州市人民醫(yī)院）

編輯：游江

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