學(xué)習(xí)困難(學(xué)習(xí)障礙)是指沒有廣泛的智力發(fā)育遲緩，但對(duì)聽、說(shuō)、讀、寫、計(jì)算、推理等特定能力的掌握和使用等方面表現(xiàn)出明顯的困難和各種障礙。

學(xué)習(xí)障礙包括閱讀障礙、書寫障礙、計(jì)算障礙、混合性障礙。這些障礙的原因并不是家庭或?qū)W校等環(huán)境方面的問(wèn)題，而是與患者腦的組織功能障礙有關(guān)。

為了對(duì)孩子學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，在進(jìn)入訓(xùn)練營(yíng)之前，醫(yī)生要全面地評(píng)估孩子整體能力水平。

只有在專業(yè)評(píng)估中診斷出孩子是學(xué)習(xí)困難？特定性的學(xué)習(xí)障礙？多動(dòng)癥？發(fā)育落后？還是其它問(wèn)題？才能根據(jù)孩子的情況量體裁衣，個(gè)性化的制定適合每個(gè)孩子的康復(fù)訓(xùn)練課程。

（訓(xùn)練費(fèi)用按照所需項(xiàng)目而定，嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)局相關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）

發(fā)育行為?？剖莾和＝】频耐跖疲l(fā)育行為方向的問(wèn)題或疾病如下：

針對(duì)不同的疾病，我們運(yùn)用認(rèn)知行為學(xué)，心理學(xué)等原理，開展兒童及家庭的行為干預(yù)治療。

比如執(zhí)行功能訓(xùn)練課程，生物反饋治療，沙盤游戲，認(rèn)知行為訓(xùn)練，團(tuán)體訓(xùn)練，家庭訓(xùn)練，習(xí)慣方向訓(xùn)練，密集訓(xùn)練，方式訓(xùn)練，感覺統(tǒng)合治療，行為療法，正負(fù)強(qiáng)化，游戲治療，社會(huì)技能訓(xùn)練，理解規(guī)則訓(xùn)練等等。

為了方便孩子完成診斷性測(cè)試，請(qǐng)識(shí)別下方二維碼進(jìn)行報(bào)名預(yù)約。我們會(huì)集中安排孩子的就診和測(cè)評(píng)，盡早參與訓(xùn)練課程。

瀘州市人民醫(yī)院兒童保健科是四川省早期綜合發(fā)展示范基地，四川省殘聯(lián)系統(tǒng)康復(fù)技術(shù)人員省級(jí)規(guī)范化培訓(xùn)基地，四川省省級(jí)重點(diǎn)?？?。

科室關(guān)注兒童生長(zhǎng)發(fā)育，營(yíng)養(yǎng)狀況，心理智力發(fā)育水平等。兒童保健科可以診治的范圍如下：